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锐评郑钦文晋级：首秀可打7分，没惊喜也没自爆，力量优势明显

郑钦文美网资格赛第一轮晋级了。怎么说？

6-3 6-2，比分看着挺轻松，但其实整场比赛还是有点“跌跌撞撞”。

首盘第一次破发之后那几局，郑钦文的节奏明显掉了一下，尤晓迪差点就要追回来了，好在关键局有发球护体。第二盘前半段双误送得有点勤，发球有点失去准星，我看弹幕里已经有人在刷“完了完了又要崩”。好在最后稳住了，没让剧本往最坏的方向走。

状态肯定算不上“火热”，但是这场比赛确实作为练兵、提升自信心是有很大帮助的。所以，如果满分10分，我给这场首秀打7分。没惊喜，但也没自爆，在这个阶段，这已经是能拿到的最好结果了。

分数扣在哪了，扣掉的3分，主要给两样东西：一发成功率和接发球的毛躁。

全场一发成功率只有53%，这个数据肯定不算特别糟，肯定也不算多么好。郑钦文现在的二发又不像巅峰期那么有威胁，前一阵比赛很多场都是因为二发被重点针对，对手很直接上来抢二发。虽然今天一发得分率有78%，看着挺唬人，但你得这么想——那是因为她进区的球大多质量确实高，但是7个ACE球背后还有同样刺眼的7次双误，这账只能算“收支平衡”，怎么都算不上“惊喜”！

另一个毛病就是老问题——接发球。今年从红土赛季开始，郑钦文接发球给人一种感觉就是恨不得第一拍就把球接死，结果就是要么出界、要么下网，送了不少分。这场比赛，我们可以看到，她开始学聪明了，开始用切削接发过渡一下，先把球弄回去再说。这个调整挺关键，说明郑钦文开始学会在“打法中示弱”了，不一味地猛攻莽干，挺好！

但是，这个可能在今天与尤晓迪的比赛中会帮助很大，毕竟，她和尤晓迪力量优势非常明显，但是面对接下来的“群狼环伺”，她还是需要去找到适合自己、最稳妥的方式处理接发球，否则这样一味地“应付”，很容易被对手带着节奏走。

那加分的点在哪儿呢？最大的加分项，是底线对抗中的非受迫性失误控制和力量优势。

这真没啥好说的，就是降维打击。尤晓迪其实打得不算差，底线跑动挺积极，很多球都追到了，也尝试利用月亮球打牵制。但郑钦文今天打得非常沉稳，尤晓迪根本没机会组织反击，全程都在被动防守。比赛打到后来，尤晓迪真的顶不住郑钦文的球质。

整体来看，7分是很务实的评价。这场球没有什么值得大吹特吹的地方，真没有。对手毕竟是排名200左右的尤晓迪，又不是什么顶尖高手。郑钦文整场打下来的内容，没有哪个环节是让人觉得“哇，那个郑钦文回来了”的。发球还是不太稳，非受迫性失误23个，在一些莫名其妙的节点上还是会走神。

但在这个阶段，她要的不是漂亮，是赢。相较于华盛顿的突然“断电”和多伦多的“梦游”，今天的表现绝对是“欣喜”的。郑钦文现在要的不是一口气冲回前十，是一次一次上场、一场一场找到手感、一分一分把自信攒回来，比赛状态还得一轮一轮慢慢找。

郑钦文下一轮对手是法国选手布蕾尔，现在排名只有410位，可是却是典型的“鸡血女”，“名将杀手”履历很厚。赢过莱巴金娜、赢过卡普、赢过佩古拉，两次在美网打进32强。她伤愈复出之后状态到底恢复到几成不好说，但就首轮打马烨欣那个表现来看，绝不是来法拉盛旅游的。

郑钦文对这种“发球敢拼+底线能磨”的选手，一向有点怵。因为她自己的优势就是力量，一旦对面力量不比你差，还比你多了几套战术变化，她就容易急躁，一拍打不死就抡第二拍，抡不进就开始失误。明天这场球，关键看她能不能继续保持今天这种“该收就收、该放就放”的节奏。

后天接着看吧，希望我们能够等来好消息。（来源：网球之家 作者：陆小天）

人才供需“两张皮” 泉州职教院校和企业探索破解方法

原标题：人才供需“两张皮” 泉州职教院校和企业探索破解方法

高职教育，一头连着产业，一头连着就业。因此，如何提高教育质量，双方关切。无论是作为需求方的企业，还是作为供应方的院校，各地很早就开始协同育人的探索。

实训，向来被认为是解决人才供需“两张皮”最直接有效的方式，也是校企合作、协同育人的重要内容。从最早的订单班、特选班，到双师互聘、现代学徒制、专业设置动态调整，再到创建实训基地、成立教育集团，泉州职业教育院校和企业在协同育人方面的探索逐步深入。

搭建平台，打造实训基地

日前，泉州首批市级产业实训基地名单公布，福建省特种设备检验研究院泉州分院、泉州市高级技工学校、黎明职业大学入选。

福建省特种设备检验研究院泉州分院于2007年起开展特种设备作业人员培训，累计为上千家企业培养了起重、焊接、锅炉等各类操作人员近10万人。

“我们结合泉州本地实际以及自身优势，建立完备的培训和考试数据库。”分院国家特种机器人中心培训与业务室主任吴福森说，在人员培训方面，联合武汉理工大学等高校研究机构，开展电梯安装维修VR虚拟仿真系统、港口起重机操作虚拟仿真培训系统等数字化培训；联合闽江学院、泉州师范学院等院校，开发工业机器人操作职业培训教材。

“在与高校和职业院校合作中，共建理论实践一体化教学模式，共享实训场地资源，让学员像在真实生产环境中操作。”吴福森说，还承办各类大赛，以竞赛方式培养选拔泉州产业急需的技能人才。

共建实训基地，是校企合力打通技能人才培养“最后一公里”的有效方式。泉州市教育局副局长毛伟雄表示，将拓宽投融资渠道，多种形式吸引企业等社会力量参与建设一批高水平、专业化的产教融合实训基地，推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式。

目前，泉州已获批21个省级专业群实训基地、7个省级VR/AR实训基地，有力推动了教育教学与生产实践的有效对接。

整合资源，推动职教集群化

泉州是我省职业教育大市。目前，全市共有全日制本科高校6所、高职院校12所、中职学校29所，在校生人数近23万，其中中高职院校在校生近15万。泉州近年来通过推动职业教育集团化，构建校企协同育人机制，以期实现人才共育、资源共享、互利共赢。

泉州市建筑职业教育集团是由黎明职业大学牵头，泉州市教育、建设主管部门，建筑企业、行业协会和有关职业院校等35家单位组成的职业教育集团。集团在共同制订人才培养方案、师资联合培养、共享实习实训资源、共办技能大赛、合作修订专业和行业标准等方面成效显著，成为泉州建筑行业的“人才之家”。

“我们与泉州市土木建筑学会、茂荣集团股份有限公司等合作，实行真实任务、真实案例教学。”黎明职业大学土木建筑工程学院院长王金选说，该集团在全省率先实行以“招工招生一体化、企校主导联合育人”为主要内容的现代学徒制人才培养模式，校企师资互聘、联合制订专业教学标准、联合开发教学内容、实施双基地培养、开展教学资源库和在线课程建设，集团内职业院校主体专业毕业生“双证书”获取率达90%以上。

该集团还创新建设体制，将校内实训基地建设成满足专业群内通用技能、专业技能、综合技能训练的需要，集教学、培训、研发、技术服务、技能鉴定功能于一体。学生实习实训每年达5000人次；行业培训每年超2万人次；搭建区域科研服务与人才交流平台，每年服务中小微企业20家以上。

在泉州建筑行业，几乎每家企业都有该集团毕业生，很多都成长为中坚力量。该集团被列入福建省第二批多元投资主体职教集团培育A类建设项目。

据泉州市教育局高教科科长高世琴介绍，目前，泉州由7所高校分别牵头组建智能制造、建筑、医药护理等3个省级职教集团，机械、信息、幼教、经贸、纺织服装、鞋业、食品等7个市级职教集团，共有392家企业参与。

动态调整，专业紧跟产业

提高专业和产业的契合度，是破解人才供需“两张皮”的前提和关键所在，校企双方最为关注。为此，泉州教育部门推动建立专业设置动态调整机制，对接泉州传统、重化、高新三大产业板块的发展需求和17个产业转型升级路线图，着力构建“亲产业”专业结构。

截至目前，泉州高校共有省级高峰学科、高原学科、服务产业特色专业群、产教融合示范专业点等各类对接产业的学科专业类质量工作项目164个。高世琴说，泉州正大力推进一流专业建设，主动布局战略性新兴产业和民生急需等相关学科专业，加快发展新工科、新医科、新农科、新文科，推动专业认证。

“专业设置随时都在调整，职业教育要紧跟产业发展趋势和企业需求升级。”黎明职业大学商学院院长姚宏伟说。2016年，随着电商勃兴，他将商学院的专业整合成5个专业群，在工商管理、商贸服务、会计基础上，新增电子商务和金融物流，并在当年组织学院的25名教师、440名学生参与安踏“双十一”实战。“照本宣科一学期，不如真刀实枪实训一星期。”

随后两年，结合实训，围绕企业现实需要，商学院推出创新创业课程体系；围绕学生的专业核心技能和职业核心能力，推出心理、谈判等选修课程、微课程。黎明职业大学副校长余大杭告诉记者：“我们正进行课程体系建设，全校新设和调整的课程已近3000门。”

颠覆式的教学模式，让学生的综合素养和实操技能得到有效提高，而科学的课程设置，让专业和产业更加契合，招工和就业对接十分顺畅。“1月，2019年的应届毕业生几乎被预订一空。”余大杭说。

泉州定期开展行业人力资源需求预测，完善职业院校专业设置“正负面清单”，引导职业院校精准对接行业、产业发展需求，及时设置专业、调整专业结构，重点建设适应区域新产业、新业态、新技术的专业及专业群，对被列入负面清单的专业从严控制办学规模。同时，逐步完善质量年度报告制度，让学校、行业企业、研究机构和其他社会组织共同参与职业教育质量评价，反馈指导职业院校调整发展规划和优化专业课程。（福建日报记者 王敏霞 通讯员 吴宗宝 魏婷婷）